Esta es la traducción de la modificación de la ley rusa que establece como se realizan los estudios socio ambientales y los cursos para padres a partir del 1 de septiembre de 2012.
Es importante que las Asistentes sociales o trabajadoras sociales lo mismo que las entidades competentes esten al tanto y lo tengan en cuenta a fin de evitar que los documentos oficiales sean rechazados.
Ademas de los contenidos, los rusos han preparado un modelo de certificado que debe usarse para aprobar a la familia que realiza el curso para padres adoptantes.
Programa de preparación para
los adoptantes ha de contemplar lo siguiente:
- Titulo I – Introducción en el curso formativo:
Realización con cada uno de candidatas la entrevista individual
(estructurada) para determinar los motivos, esperanzas, entendimiento de
consecuencias jurídicas y otro tipo de consecuencias de recogida del menor a la
familia, recursos de la familia (económicos, materiales, sociales, condiciones psicológicas
de la familia cuales van a propiciar a su educación)
Estudio de los siguientes temas:
a)
Contenido, objetivos y etapas del
curso de preparación de los adoptantes.
b)
Objetivos de la preparación: detección y formación de las competencias
educativas, habilidades de padres para crianza y educación de los menores huérfanos
y menores sin custodia de los padres, garantías de sus derechos y la salud,
creación del ambiente seguro, buena socialización, educación y desarrollo;
Prestación de ayuda a los candidatos en adopción
en determinar su preparación para aceptar al menor abandonado, elección de
formas de entrega en la familia, detección de sus lados débiles y fuertes,
recursos y limitaciones en la crianza del menor adoptado, tanto personales como
globales de la familia, conocimiento de los problemas reales y dificultades en
la educación del menor adoptado, responsabilidad de los padres adoptivos;
Información a los padres sobre las formas
existentes de colocación de los niños abandonados en la familia, y bases de
legislación de la Federación Rusa en el ámbito de defensa de los derechos de los
niños, sus derechos y responsabilidades como padres adoptantes;
Formación a los candidatos en adopción de los
conocimientos en la psicología infantil, etapas de su desarrollo, influencia de
su pasado (deprivacion, trato cruel, descuido de sus necesidades, separación de
su familia biológica) sobre su conducta y su desarrollo psicofísico.
Formación de conocimiento a los padres adoptivos
como es la estructura de la familia y sus cambios después de la llegada del
menor adoptado;
Familiarización de los padres adoptivos con las
peculiaridades en la evolución del periodo de adaptación en la familia, con las
causas la conducta rebelde y las medidas de superación de tal conducta;
Familiarización de los padres adoptivos con sus
deberes para cuidar la salud del menor y garantías de su seguridad en la
educación;
Información a los padres adoptivos sobre las
formas existentes de a ayuda profesional, apoyo y seguimiento de las familias
adoptivas;
B) Concepto del entrenamiento formativo-psicológico,
los métodos aplicados del entrenamiento; descripción de las peculiaridades y
protocolo del entrenamiento y de la valoración psicológica de los adoptantes y
miembros de sus familias (si diese el caso); concepto de feeling y talleres prácticos
para la formación de feeling entre los participantes del entrenamiento;
G) Estudio de las causas por que los niños se
quedan sin padres, perfil de los niños en las instituciones de los menores sin
padres, sus estructuras y la organización y conocimiento de su familia adoptiva
potencial;
c)
Descripción general de las formas
de colocación de la familia de los menores abandonados establecidas por el Código
de la Familia, sus diferencias y peculiaridades.
Titulo 2 – “Conocimiento de
las necesidades en el desarrollo del menor adoptado y de las habilidades
necesarias de los padres adoptivos”. Concepto de motivación de los padres
adoptivos, que incluye:
Estudio de las necesidades en el desarrollo del menor (seguridad,
salud, educación, desarrollo mental, formación de apego, desarrollo emocional,
identificación, relaciones estables en la familia adoptiva, adaptación social,
adquisición de las normativas sociales y normas de conducta, roles sociales,
trato con sus compañeros y adultos, habilidades en autoservicio – normas
sanitarias y higiénicas, cotidianas) y entendimiento de los padres adoptivos de
la necesidad de cubrirlo;
Valoración por parte de los adoptantes de su propia capacidad de cubrir
las necesidades en el desarrollo de los menores teniendo en cuenta las
condiciones de vida de la familia (lejanía de las infraestructuras urbanas,
condiciones materiales, ocupación, ganancias);
Valoración por parte de los adoptantes de sus capacidades en la
educación del menor, búsqueda de vías de su formación y posibilidades en
compensación en caso de faltas.
Titulo 3- “Etapas del
desarrollo del menor” que incluye lo siguiente:
Característica general de los etapas básicos en el desarrollo del menor
(neonato, infancia temprana, etapa preescolar, etapa escolar inicial,
adolescencia, juventud);
Rol de las necesidades psicológicas en el desarrollo de la persona:
apego, seguridad, identificación.
Titulo 4 “Peculiaridades del
desarrollo y de la conducta del menor sin custodia de los padres, de trato
cruel. Desproporción en su desarrollo” incluyendo lo
siguiente:
Tipos del trato cruel (descuidado de sus necesidades, violencia física,
psicológica y sexual) sus consecuencias para su desarrollo físico, emocional,
intelectual, social y sexual del menor;
Desproporción en su desarrollo- el concepto de “retraso mental” y
“retraso en el desarrollo psíquico”, sus diferencias;
La familia como el factor de rehabilitación para el menor que ha
sufrido el trato cruel;
La valoración de los adoptantes de su capacidad en criar al menor que
ha sufrido tratos crueles.
Titulo 5 “Consecuencias de la
separación con la familia biológica para el desarrollo del menor sin custodia
de los padres” (alteración del apego, peculiaridades del duelo de sufrimiento y
perdida, formación de la identidad personal y familiar)”, incluyendo lo siguiente:
Necesidad en el apego, identificación como la base del desarrollo
favorable del menor. Rol de los padres biológicos y familiares biológicos en la
vida del menor, superación de los estereotipos del pensamiento, relacionados
con la percepción de su papel en la vida del menor;
Causas de aparición, manifestación y consecuencias de la deprivacion emocional
en el menor sin padres;
Tipos del apego alterado (conceptos del apego neurótico negativo, apego
ambivalente, apego huidizo, apego desorganizado);
Conceptos del duelo y pérdida en la vida del menor abandonado. Las
necesidades psicológicas y etapas del proceso de duelo del menor relacionado
con la perdida de la familia (choque, conmoción y desconfianza, negación, etapa
de ira y confusión de sentimientos, depresión, aceptación). Consecuencias de
segundo rechazo de los padres adoptivos del menor.
Titulo 6 “Adaptación del
menor adoptado en su familia adoptiva” incluyendo lo siguiente:
Peculiaridades de espera de las familias adoptivas. Miedos, ansiedades
y decepciones de los adultos en diferentes etapas de adaptación. Preparación de
los familiares a la llegada del menor adoptado;
Etapas del periodo adaptativo. Emociones y sufrimientos del menor
llegando a la familia- métodos de superación de la dificultades de la
adaptación;
Secreto de adopción. Sus ventajas reales y falsas y sus complicaciones.
Métodos a revelar al niño su condición de adoptado;
Rol de los especialistas en la prestación de ayuda a los padres
adoptivos en el periodo de adaptación del menor en la familia adoptiva.
Titulo 7 “la Conducta difícil
del menor adoptado, habilidades en manejo de la conducta rebelde del menor”
incluyendo lo siguiente:
Formas de la conducta difícil del menor: robos, mentiras, agresividad,
mendicidad, vagabundeo, huida de la afiliación familiar, conducta ambivalente,
conducta adictiva (tomas de alcohol, drogas, drogas psicotrópicas). Sus causas
y métodos de su afrontamiento;
Efectividad y aceptabilidad de castigos y premios para el menor;
Causas de retraso en asimilación de valores éticos y normas sociales en
el menor;
Compresión por padres adoptivos que su experiencia personal influye
sobre su relación con los niños rebeldes, conocimiento de sus lados fuertes y débiles,
compresión como pueden ayudar los especialistas en los casos de la conducta
rebelde.
Titulo 8 “Aseguramiento de la
seguridad del menor”. Métodos de prevención de riesgos
del trato cruel y daño a la salud del
menor” incluyendo lo siguiente:
Creación de las condiciones de seguridad para la educación del menor en
la casa y en la sociedad según su edad y experiencia vital (incluyendo los
casos de educación y organización de los menores sin padres que estaban
mendigando o vagabundeando);
Métodos de la conducta segura del menor en las situaciones del riesgo
del trato cruel;
Prevención de los riesgos de trato cruel del menor en la familia
adoptiva, en la calle y en los lugares lúdicos;
Aspectos médicos de cuidados del menor según su edad, estado de salud y
su desarrollo.
Titulo 9 “Peculiaridades de
desarrollo sexual del menor adoptado” incluyendo:
Los patrones de desarrollo y peculiaridades del desarrollo psicosexual
del menor, diferencias entre manifestación de la sexualidad infantil normal y a
conducta sensualizada;
Formación de la identificación del sexo en el menor. Orientación sexual
y conciencia de pertenecer a tal sexo;
Métodos de defensa del menor sobre la violencia sexual.
Titulo 10 «Papel de la
familia en la seguridad de desarrollo del menor y de su rehabilitación», incluyendo
lo siguiente:
Afiliación paternal y su influencia en la formación de su personalidad
y su carácter del menor;
Estabilidad de las relaciones familiares entre los padres adoptivos;
Historia de la familia y valoración;
Métodos de reacción de la familia en las situaciones del estrés;
Relaciones sociales de la familia de adoptantes. Estructura del apoyo
exterior y sus propios recursos;
La familia como medio de rehabilitación: estilo de vida, costumbres,
tradiciones familiares;
Entendimiento de todos los miembros de la familia adoptiva de los
problemas de su familia, sus posibilidades y recursos, lados fuertes y débiles.
Titulo 11 “Fundamentos de la
legislación de la Federación Rusa sobre formas de colocación en las familias de
los menores sin custodia de los padres”, incluyendo lo
siguiente:
Estatus jurídico de los menores sin custodia de los padres y bases
sobre su colocación en las familias;
Formas de colocación en la familia: adopción, custodia (tutela). Formas
de custodia (financiada y sin financiación). Diferencias entre las formas de colocación
en las familias.
Requisitos exigidos por la legislación de la Federación Rusa a los
adoptantes. El protocolo de presentación por los candidatos en ser padres sus
documentos para obtención de la conclusión de que son aptos para ser
adoptantes, (tutores) o padres de acogida;
Protocolo de representación por los órganos de custodia y tutela,
operadores regionales o federales del banco de datos estatal la información
sobre los menores sin custodia de los padres;
Normativas de visitas a las instituciones infantiles de los menores sin
padres, las obligaciones de las administraciones de estas instituciones. La
posibilidad de realizar la valoración medica independiente del menor;
Protocolo de dictamen judicial de la resolución de adopción del menor.
Protocolo de preparación y de entrega de la solicitud al juzgado. Conceptos jurídicos
del secreto de adopción. Posibilidad y consecuencias de los cambios en sus
apellidos, nombre, nombre patronímico, fecha y lugar de nacimiento;
Protocolo de preparación de la documentación del menor que se entrega a
la familia por los órganos de custodia y tutela en función de su forma de
entrega, lista de los documentos del menor que se entrega a la familia;
Protocolo de preparación (cambios) de la documentación del menor por el
adoptante, tutor, después de entrada en vigor de la resolución de entrega del
menor a la familia;
Métodos del apoyo social a las familias adoptivas y a los menores
adoptados que se crían en ellas, establecidas por la legislación federal y la
legislación del sujeto de la Federación Rusa. Pagos que se prestan para el
mantenimiento del menor entregado a la familia según su forma de colocación en
la familia;
Garantías de los derechos de propiedad del menor y otros derechos.
Protocolo de ejecución del control por los órganos de custodia y tutela
sobre las condiciones de vida y educación del menor en la familia adoptiva.
Protocolo de presentación anual por los tutores, padres adoptivos, del informe
anual sobre la guarda, o utilización de los bienes del menor y gestión de estos
bienes;
Consecuencias jurídicas de adopción, formalización de tutela (custodia)
– derechos de bienes personales y no personales, deberes y responsabilidades de
los adoptantes, tutores, también los miembros de sus familias;
Protocolo de compensación de daños y perjuicios causados por el menor a
la familia adoptiva, por la familia adoptiva al menor, de terceras personas a
la familia adoptiva y al menor;
Consecuencias de revocación de adopción, tutela, custodia;
Protocolo de apelación de las resoluciones de los órganos de custodia y
tutela, juzgados federales de la jurisdicción común de la Federación Rusa.
Titulo 12 “Interacción de la
familia adoptiva con los órganos de tutela y custodia y otras organizaciones,
que prestan servicios a los menores y a las familias”
Incluyendo lo siguiente:
Las funciones paternales y profesionales de la familia adoptiva;
Interacción de la familia adoptiva con los órganos de custodia y
tutela, con las organizaciones de ayuda medico-social y psicológico-pedagógica
a este tipo e familias, con la familia biológica del menor, la importancia de
esta interacción;
Información de los candidatos a los padres adoptivos sobre la
infraestructura social accesible para las familias adoptivas en el lugar de su
residencia;
Interacción de las familias adoptantes con el entorno social y
asociaciones de los padres.
Titulo 13 “Valoración de los
resultados de asimilación del curso de preparación por los candidatos en los
padres adoptivos”,
Incluyendo lo siguiente:
Valoración conjunta de los resultados de
asimilación del curso de preparación de los candidatos en adoptantes,
cumplimiento de los deberes;
Valoración personal por parte de los candidatos
en adoptantes y determinación de su capacidad de recibir como adoptantes al
menor para su crianza;
Elaboración de la conclusión final sobre la
preparación y la capacidad de los candidatos en padres adoptantes para recibir
al menor en su familia (se hace conjuntamente con los candidatos por su
voluntad).
3. Los Órganos del poder ejecutivo de los
sujetos de la Federación Rusa determinan propiamente el contenido de los
títulos y dificultad del programa, los requisitos para el nivel de preparación
de los candidatos en padres adoptantes, los cuales la asimilaron
favorablemente, forma de realización de preparación (presencial,
presencial-distancia), también uso de métodos de preparación a distancia en el
caso de la forma presencial-distancia. La cantidad general del programa debe
abarcar no menos que 30 horas académicas y no más de 80 horas académicas, de
las cuales 70% deben ser estudios prácticos (traning), incluyendo la entrevista
final.
