Rusia prohibe adopciones a estadounidenses

 La confirmacion de la  noticia nos arruino la mañana despues de Navidad. Si bien todavia falta que el presidente Putin lo firme y no se sabe cuando entraria en vigencia, esta votacion positiva en contra de las adopciones de niños por familias de USA pone a temblar a muchos que tenian su registracion pendiente.
Sabiamos que algo estaba pasando, mas bien algo se estaba gestando, pero nadie tenia en claro que era exactamente.  Esta es sin duda la noticia del dia para cientos de familias norteamericanas embarcadas en un proceso de adopcion en Rusia.
Ojala esta experiencia nos deje alguna buena enseñanza a todos. Ojala los tramitadores analicen su actitud para con la familias de los demas paises y empiecen a mirar con mas humildad hacia sudamerica y otros paises de Europa favoreciendo  a estas familias con honorios mas accesibles y un trato mas ameno. Bien dicen que no hay mal que por bien no venga.
No creo que esta prohibicion entre realmente en vigor, pero que nos va a complicar la vida a todos eso es un hecho.
Aca les dejo la noticia completa segun aprecio hoy en los medios.

Rusia prohíbe adopciones a estadounidenses

EFE | 2012-12-21 | 07:58

Moscú- La Duma o cámara de diputados rusa aprobó hoy la ley que prohíbe la
adopción de niños rusos por familias de Estados Unidos y la entrada en su
territorio de ciudadanos de ese país implicados en violaciones a los
derechos humanos, una medida que pretende responder al "Acta Magnistski"
adoptada por Washington.

La polémica normativa, que incluye una enmienda que también prohíbe la
actividad a las organizaciones a las que se entregan niños rusos para su
adopción por padres norteamericanos, fue aprobada por 420 de los 450
diputados de la Duma, mientras que tan solo siete votaron en contra.

En su apartado más criticado, la iniciativa del partido del Kremlin, Rusia
Unida (RU), y de los ultranacionalistas, también suspende la vigencia del
acuerdo sobre adopciones suscrito con Estados Unidos en julio pasado y que
fue ratificado por la Duma.

La ley prohíbe la entrada en el país de norteamericanos implicados en
delitos contra ciudadanos rusos en el extranjero, acusados por Rusia de
secuestrar o privar de libertad, o emitir sentencia injustas contra
ciudadanos rusos, según la agencia Interfax.

Rusia se reserva el derecho de retener los activos de los estadounidenses
incluidos en esa lista y prohibirles realizar operaciones con propiedades e
inversiones en territorio ruso.

El proyecto de ley prevé que la lista sea elaborada por el Ministerio de
Asuntos Exteriores, pero otorga a diputados, senadores, partidos políticos y
otras autoridades la capacidad de proponer nombres para su incorporación a
la relación de estadounidenses que no podrán entrar en el país.

El "Acta Magnistki" está incluido en la ley aprobada por ambas cámaras del
Congreso de Estados Unidos que normaliza la relaciones comerciales con Rusia
al eliminar la enmienda Jackson-Vanik, de 1974, que vinculaba el comercio
con la Unión Soviética a la libertad de los judíos y de otras minorías a
emigrar.

La ley que normaliza el comercio con Rusia contiene una cláusula que ordena
al Gobierno de Barack Obama a publicar los nombres de las personas
supuestamente involucradas en la muerte en 2009, en una prisión de Rusia,
del abogado Serguéi Magnitsky, quien había hecho graves denuncias de
corrupción contra las autoridades rusas.

También requiere a las autoridades estadounidenses que denieguen visados y
congelen los activos de cualquier individuo de esa lista u otras personas
involucradas en el futuro en abusos contra los derechos humanos.

Se calcula que hay cerca de un millón de huérfanos y niños abandonados en
Rusia, país donde sólo en los últimos años las familias se han animado a
acoger niños en régimen de adopción.

Kryst

Parlamento Ruso propone bloquear las adopciones de ciudadanos americanos

Según ha informado el Consejo Nacional de la Adopción:NCFA  ( Parlamento Ruso) propone un bloqueo represalia por la Ley Magnitski; politiquería internacional obligaría a los niños huérfanos a pagar el precio18 de diciembre 2012 - Alexandria, VA - La legislación ha sido introducida en el Parlamento ruso que prohibiría las adopciones internacionales con los Estados Unidos. Esta modificación radical de la Ley de Dima Yakovlev fue propuesta como una represalia contra la aprobación de la Regla de EE.UU. Sergei Magnitski de la Ley Ley de Responsabilidad, un proyecto de ley que impone sanciones contra funcionarios rusos que segun presume  EE.UU. serian culpables de violaciónes de derechos humanos en Rusia.Entre las sanciones se prohíban los criminales rusos que visitan los Estados Unidos.Esta prohibición amenaza caer sobre la adopción internacional lo que se produce después de años de discusiones entre Rusia y los Estados Unidos. Para abordar las áreas de reforma es necesario, fortalecer la protección y aumentar la responsabilidad y servir mejor a los niños adoptados y familias adoptivas. Las recientes negociaciones resultaron en un acuerdo bilateral entre Rusia y los EE.UU., que entró en vigor el 1 de noviembre de 2012 donde solo las adopciones a traves de una agencia acreditada es posible desde esa fecha dejando a las familias que tramtiaban en forma independiente toalmente fuera del sitema."Lo niños huerfanos podrían convertirse los damnificados en esta ronda de la politiquería internacional", dice Chuck Johnson, presidente y CEO del Consejo Nacional para su aprobación. "La enmienda propuesta rusa es una reacción punitiva, excesiva y muy desafortunado para una política de EE.UU. que no tiene absolutamente nada que ver con la adopción internacional. La oposición de algunos políticos rusos a la Ley de Magnitski, que impide que los violadores de derechos humanos rusas de entrar en los EE.UU., no debe poner en peligro la posibilidad de adopción de huérfanos y niños vulnerables rusos. NCFA y otros defensores de la adopción de Estados Unidos están pidiendo a las autoridades rusas a que hagan lo correcto para los más de 700.000 niños que actualmente viven en instituciones en Rusia que merecen  el amor y el cuidado de las familias que tienen la posiblidad de hacerse cargo de ellos. "El presidente ruso, Vladimir Putin, mientras disgustado con la Ley Magnitsky, prometió una "adecuada y no excesiva" de respuesta. "Prohibir la adopción internacional es excesivo", dice Johnson. "Huérfanos rusos cuentan con su presidente a escuchar sus voces".

Publicado por Rainbow kids en  Diciembre 01,2012 / enviado por A & J de Tennessee, USA

Sinceramente esperamos  que esta injusta propuesta no prospore y que el rpesiente Putin tenga el sentido comun de hacer lo correcto ante tan poco sentido comun. 

Cristina
Angels Faces Org. 

Riesgos de la adopcion Internacional: La asignacion fallida

 Estuvimos buscando opiniones sobre los inconvenientes en las asignaciones.

Algunas familias encuentran que les han asignado un niño que segun ellos no esta en condiciones o acorde a lo que han solicitado. 

 Este es un tema bastante controvertido. Como siempre hay muchas familias que adoptan y sus niños no tienen problemas sin embargo hay quienes entran en panico al momento de la asignacion porque encuentran que el niño asignado esta peor que lo que creian. Los informes no siempre son tan exactos o tan amplios como deberian.

Como en todas las cosas lo malo pesa mas que lo bueno. Si 10 familias adoptan y 1 sola tiene problemas, la mayoria recordara al que le fue mal y no a los 9 que les fue bien.

Asi somos los seres humanos.  Lo malo se recuerda mas que lo bueno, lo oscuro mas que lo claro, lo amargo mas que lo dulce y con las asignaciones pasa lo mismo. 

Buscando y buscando entramos en un grupo de españoles que adoptaron en Rusia o estan en proceso y nuestra coordinadora Olga encontro estos testimonios:

Buenos días. Llevo escribiendo en este foro unos 15 días y leyendo lo que publicais y la verdad, es que la información recibida hasta ahora supera con creces toda la que nos dió nuestra ECAI en las dos asignaciones que hemos tenido. Las dos fallidas pero la última muy dolorosa. Tengo varias dudas sobre el proceso de adopción y si es posible que alguien me las aclare me haría un favor, por que no sabemos si seguir o no.
1.- Nosotros cuando hicimos el Certificado de Idoneidadad nos valoraron para adoptar un niño sano. Nosotros sabiamos que los niños institucionalizados vienen con cierto retraso que es 100% recuperable aquí, o con cualquier otra enfermedad o defecto recuperable al 100% en un perido corto de tiempo. Y que para poder hacer una valoración real y explicita del menor asignado hay que contratar a un pediatra especialista en la lectura de expedientes médicos rusos y de estudio de fotos y videos.

En este foro se ha publicado lo de los grupos de salud de los niños que van desde el 1 al 5. Se supone que esto lo tienen que saber las ECAIS. Lo que no entiendo es por que cuando te asignan a un menor, te envian la información justa y con esa poca información y lo poco que ha podido ver el pediatra tienes que decidir viajar o no. No se por que la ECAI no pide más información a la casa cuna u horfanato. Por lo menos con nosotros no lo hicieron. Y yo creo que no es algo que lo tenga que pedir las personas que vayan a adoptar, sino las propias ECAIS, ya que son en ellas en las que depositamos nuestra total confianza.

2.- La gente de alrededor cuenta  que es posible que desde el Gobierno Ruso intenten dar en adopción internacional a niños aparentemente sanos pero con retrasos irrecuperables, y que es posible que lo hagan por el coste que supone para el Estado.

3.- Desde que regresamos de nustro viaje de asignación al que tuvimos que renunciar, la gente que nos rodea en el trabajo, amigos, etc, todos tienen algún amigo o conocido que ha adoptado en Rusia y la mayoría dice que todos tienen problemas de retraso etc y algunos que no se recuperan. Yo se que esto no es cierto por que he visto con mis propios ojos a niños adoptados en Rusia que están bien. A parte se lo hemos pregunado a la Diputación, por que son ellos al final a los que también les tienes que pasar informes y hay un porcentaje que si han venido con retrasos irrecuperables pero otros no.

Si alguien puede darme consejo sobre esto se lo agradecería.

Un saludo

Vicky

Hola Vicky..

seguro que ya tienes menos dudas porque ha contestado mucha gente.
yo, al igual que los demás cuento mi experiencia. Alejandro hace 4 meses que forma parte de nuestra familia, nosotros tenemos tres hijos biológicos , Alejandro tiene la misma edad que el pequeño, se llevan una semana. tres años.
todos mis miedos se van esfumando, desde el principio lo tratamos como uno más, y él se ha adaptado a los hábitos familiares perfectamente, claro que se nota la institucionalización, sobre todo en lo afectivo, no en la autonomía y en la resolución de conflictos… que da sopas bobas al resto… pero nosotros no creamos ninguna expectativa de él, va avanzando teniendo modelos de aprendizaje en ocasiones los nuestro y en otras sus hermanos…
Creo que en ocasiones nos montamos unas películas en nuestras cabezas sobre nuestros hijos que si luego van más despacio.. o les cuesta más ya es porque tiene algo…. partiendo de que las comparaciones son odiosas… alejandro es mucho más movido psiomotrizmente, no tiene miedo a nada con lo cual tiene más riesgo de peligros.. pero como no van a ser así si viven "" en poco espacio  durante años""  Es rápido en aprendizajes y súper cariñoso……e intenta agradar todo el tiempo…
Creo que con un buen modelo de aprendizaje, tanto en casa como en el colegio estos niños tiran para adelante y creo que no debería ser una barrera para adoptarlos…. por supuesto que desde allí mandan poca información pero en casos graves yo pienso que no ocultan la información, y si tienen alguna enfermedad "camuflada" en la asignación sale a la luz, por lo menos en nuestra región cuando fuimos a la asignación nos leyeron un historial que sinceramente no lo tienen el resto de mis hijos…

Espero haberte ayudado un saludo.

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Hola Vicky,
Tan solo te puedo hablar desde nuestra experiencia y bueno, el feeling que se saca tras hablar con unos y otros durante el proceso, que variará obviamente de cada caso.
Nosotros recibimos una asignación con lo que nos parecía poca información médica, ya que se trataba de medio folio de datos, entre los que por supuesto estaba el nombre, fecha de nacimiento, etc.. de forma que datos médicos... pocos,pocos, y 4 fotazos en color, que la verdad es que te iluminaban el alma. A posteriori nos dimos cuenta de lo afortunados que fuimos, ya que en la mayoría de los casos tan solo te dan una foto en blanco y negro, tamaño carnet, de donde vete a saber que datos puede alguien sacar e incluso menos datos médicos. Aunque todo esto, por lo visto, depende de la región.
Tras ir a un pediatra especializado, con éstos datos, que son tan poquitos, es muy normal que no descarten nada a no ser que vean algo demasiado malo, con lo que se producen asignaciones fallidas, o como en nuestro caso, un tremendo susto a la hora de ver al niño, ya que nos dio la impresión de tener algún grado de autismo en la primera visita. Afortunadamente no fue así, pero fue duro (en la segunda visita del mismo viaje dio un cambio impresionante, probablemente debido a que les den "algo" para que no lloren la primera vez). Aún revisando los videos había discrepancias entre diferentes pediatras, pero nos lanzamos a la piscina.
Según hemos podido ir sabiendo por distintas fuentes (ECAI, Comunidad de madrid, foro, casos de familiares,...) parece que cuando liberan datos de la base de datos de menores para adopción internacional, no liberan toda la información para las ECAIs, de forma que no saben en detalle como están los niños, sino que se supone que cumplen con el CI, aunque por lo que nos dijeron en Rusia, a veces asignan niños enfermos a drede ya que todos los niños tienen que ser asignados un numero mínimo de veces antes de que se les descarte y/o asigne un tratamiento allí.
Siempre había oído eso de que fueran recuperables al 100%, pero no creo que sea en proceso de tiempo corto, más bien a medio plazo, pero si que espero que nuestro pequeño Nicolás recupere pronto el retraso. De momento tiene muy buena pinta, porque aprende a la velocidad del rayo, pero hay que tener en cuenta que antes estaba solo en la cuna, no salía casi para nada de la cuna (unos 15 minutos al dia de estimulación). Con lo que tenía retraso severo en todos los aspectos.
Tras 2 meses en casa, (tiene 15 meses) casi ha alcanzado a los de su edad en todos los aspectos del desarrollo, pero claro, aún le costará algo de tiempo y esfuerzo por nuestra parte para intentar solventar las carencias que aún tiene.
Espero que no os haya aburrido y que os ayude en lo posibleJavi, Merce y Nicolas

Vicky, ante todo siento mucho las dos asignaciones fallidas y yo que viajo el sábado a conocer a una segunda niña (la primera después de conocerla fue reclamada por su tío biológico) opino como tú ya que siempre he pensado que contratamos con una ECAI para la tramitación de la adopción y que el saber la situación del niño tanto en cuestión de salud como familiar debería estar vista y aclarada por el personal que se paga en Rusia y transmitido al personal de España antes de hacernos viajar, con el consiguiente gasto y desgaste emocional. Creo que siempre vamos inseguros de lo que nos encontraremos pero yo hice incapié en la Ecai para que, después de la primera asignación, se aseguraran de que la niña que conoceré estaba bien o muy bien y que no tendría problemas y ya que si no fuera bien seguramente no podría seguir por cuestiones económicas y desde luego que si lo hiciera no sería con la misma Ecai, pues ya habría perdido totalmente la confianza, pues el hecho de que la familia la pueda reclamar forma parte de la legislación rusa, pero que un niño tenga algo no recuperable y no se aseguren, no. Puedes pedir un informe más amplio desde tu Ecai aunque, según me dijeron, tardará otro mes y a algunos el tiempo que transcurre no nos beneficia por varios motivos. Nuria

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Hola Vicky ! nuestro hijo hace un año que llegó y también al igual que Luisa en mi modesta opinión creo que decir que son retrasos 100% recuperables y en un periodo corto de tiempo pues... bueno, yo creo siendo realista que eso no es así.En todo caso con esfuerzo, paciencia y mucha dedicación vamos funcionando. Pero son niños que necesitan muchísimas más atenciones que los demás. Hay que ser muy consciente. Los amigos , família etc cuando ven a mi hijo no són consciente de las dificultades que estos niños y sus padres superan cada día, y no en un corto período de tiempo te lo aseguro.
Yo siempre digo cuando me preguntan que si quieres un niño que te de poco trabajo y pocos problemas no vayas a un orfanato ruso a buscarlo.
Habla con tu ecai y comentale sinceramente que eres capaz de asumir en cuanto a salud del niño , porque tener que pasar por asignaciones fallidas es muy duro.
Mucha suerte la próxima vez.
Elena.
Lo de salud tipo 1 o 2 o 3 es muy relativo , a veces un niño con muy buena salud puede tener muchos retrasos con el tiempo y un niño con salud tipo 3 porque tenía bronquitis en Rusia , puede recuperarse más rápido, es una lotería y no se sabe.

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                                              Hola Vicky, desde mi modesta opinion y con una hija que lleva aqui 4 años y medio, NO TODOS SE RECUPERAN, es mas te diria que ninguno se recupera al 100%, y mucho menos en un periodo corto, los posibles daños tanto mentales como de salud fisica que les ha podido provocar la institucionalizacion no son del todo recuperables, marcan en epocas muy tempranas, (aqui la neurologia, la psicologia,etc... tienen mucho que decir) pero OJO, por supuesto que mejoran , su capacidad para sobreponerse es inmensa ,su trabajo y esfuerzo por hacerlo también, y que para nosotros sus padres, son niños sanos y felices, pero tambien te digo que con mucho esfuerzo ( y no solo con mucho amor, gran error por otro lado creer que nuestros hijos solo con amor van a sobrellevar sus dificiles inicios). No todos nuestros hijos van a necesitar lo mismo, ni tendran las mismas carencias, pero en mi caso el trabajo es arduo, diario y costoso en lo fisico, mental, emocional y economico (repito 4 años y medio de momento) . No hagas caso a ciegas a promesas de recuperacion totales, porque no suele ser así, pero tampoco te asustes ni decaigas que ellos con sus mas y sus menos son niños sanos y felices.
Como dices al final has visto niños adoptados con sus padres y estan bien, mi hija tambien esta bien desde fuera, pero su interior todavia es un cumulo de esfuerzos y luchas por salir adelante, luchas en las que tu vas a ser su apoyo, su guia , su consuelo y muuuuuchas veces su saco de boxeo.

Siento ser en parte pesimista, y repito te escribo desde mi experiencia.

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Estoy totalmente de acuerdo con Angela.
En algunas regiones los informes médicos que tienen son más detallados y con más pruebas que aquí. Por supuesto depenede de la región.
Los datos que dan en la asiganción siempre son mínimos y , salvo cosas graves, no muestran los detalles del estado de salud. En ninguna de nustras dos adopciones hemos viajado con datos del menor. La asignación se prodijo en la región y los detalles nos los dieron en la casa cuna. Luego allí tuvimos que rechazar en las dos ocasiones , pero allí mismo tuvimos otra asignación.

Especialmente en la seguna adopción, fueron extremadamente riguroso con la información médica. Antes del juicio tienen que pasar por una exhaustiva revisión y el informe es muy detallado, de hecho hasta un doppler le hicieron..... La jueza se aseguró que conocíamos todos y cada uno de los detalles sobre su estado de salud. Te puedo asegurar , que a fecha de hoy no hemos descubierto que hayan ocultado nada. La mayor llegó hace 6 años y el pequeño hace casi un año y medio.
Lo que también sucede es que . a veces, ni en el Ministerio (en el Banco de Datos) tienen todos los datos de salud del menor y no descubres lo que hay hasta que no llegas a la casa cuna.

Cuando estás allí te das cuenta de la cantidad de factores que influyen en una asignación............ Hay que manejar la situación in situ y ser diplomático, pero a la vez exigir una asignación correcta.

Al final, casi creo que es mejor viajar sin saber nada y allí ves, decides, aceptas o  pides otra asignación....
Rusia es muy grande y cada región tiene lo suyo y cada representante en la región  tiene más o menos contactos y "buen rollo" con la funcionaria del Ministerio.......
Ya sabes... la famosa burocracia rusa.

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Como pueden apreciar las experiencias de los padres varian pero hay una unica realidad, no todos tenemos la misma capacidad de afrontar los problemas que pueden presentar los niños al margen de que la informacion sea la correcta a no.
Cada uno sabe que es capaz de aceptar y cual es su capacidad para afrontar sin miedo la asignacion que le han dado.


Les sugiero un blog muy interesante que les puede dar otro enfoque de una de los diagnosticos mas temidos por los padres.

http://angelesperdidosucrania.blogspot.com/2012/03/saf-y-trastornos-del-saf-tener-muy-en.html

Acceda a ese sitio directamente desde aqui
TRASTORNOS DEL SAF (SINDROME DE ALCHOLISMO FETAL)

Que pasen una linda semana.

KRYSTI

Buenos libros sobre adopcion

Si estas preparandote para adoptar es bueno que te empapes en el tema.
Cuanto mas sepas de lo que representa adoptar mayor sera tu posibilidad de exito y evitaras frustraciones.
Si bien los tramites para adoptar un niño en forma internacional o entre paises, como tambien le dicen, difiere de lo que es una adopcion nacional el hecho de ADOPTAR es siempre el mismo.
No hay diferencia entre ser padre de un niño de tu pais o de otro lugar.
Estos libros que aqui les recomendamos forman parte de los recomendados por la Lic, Cecilia Rodriguez  para el curso de preparacion para padres adoptantes y  les proporcionaran un panorama valioso sobre el tema de la Adopcion.

La adopción. Una guía para padres     
Varios autores Alianza editorial.Madrid
La adopción una guía para padres es un libro para las familias que han decidido adoptar un niño o ya se encuentran inmersas en el proceso de adopción. El propósito de las autoras es ofrecer a los padres adoptivos información y orientaciones útiles para facilitar y mejorar los procesos de adaptación que implica la integración de un nuevo miembro de la familia.

 

Adopción y vínculo familiar. Crianza, escolaridad y adolescencia en la adopción internacional
Vinyet Mirabent, Elena Ricart Paidos  

Author:	V. Mirabent
Paperback:	248 pages
Publisher:	Paidos Iberica Ediciones S a
Publication Date:	April 30, 2007
Language:	Spanish
ISBN:	8449318173

  En estos últimos diez años ha aumentado significativamente en nuestro país el número de niños adoptados, sobre todo por la vía internacional, lo que ha llevado a un creciente interés por el mundo de la adopción. Este trabajo pretende ayudar a entender las reacciones y sentimientos del niño adoptado: las huellas que le han podido dejar sus experiencias previas a la adopción (como la pérdida de sus progenitores, la vida en el orfanato, etc.), la adaptación a su nueva familia y entorno, los interrogantes acerca de sus orígenes, las etapas de su crecimiento y adolescencia, así como su escolarización.

Yo soy adoptado
Marta Clos, Pepa Masó Editorial Deria

Title	Yo soy adoptado: Once historias reales
Authors	Marta Clos Jordana, Pepa Masó Serrano
Publisher	Dèria Editors, 2005
ISBN	8495400308, 9788495400307
Length	164 pages

Durante muchos años, la adopción ha sido un tema tabú, un secreto de familia. Hoy se vive ya con naturalidad. Por primera vez, once personas, adoptadas entre la Segunda República y los años ochenta, ofrecen su testimonio como hijos: la relación con sus padres, la búsqueda de los orígenes, la comunicación con la familia y su entorno social, sus vivencias de infancia y de adultos.

Venida de la lluvia. Historia de una adopción internacional
Sara Barrena Granica

Esta es la historia de Yu Lai, la niña venida de la lluvia. Una espera de años con el alma en estado de buena esperanza, un larguísimo viaje, las circunstancias sociales y políticas de un país enorme y bello: China. Un bebé aparece, solo, a las puertas de un edificio de oficinas, y unos padres aguardan al otro lado del mundo. Unos lazos se rompen y otros se crean. Alguien llora y alguien ríe. La vida, compleja e inexplicable, acerca el Oriente y el Occidente. Este libro muestra la parte más humana y conmovedora de la adopción internacional que, por encima de la burocracia y de las dificultades, une unos corazones con otros. Los sueños viajan en papeles oficiales. Niños héroes se convierten por fin en hijos, en nietos, en bisnietos. Nacen por todas partes familias multiculturales unidas por aquello que todos los seres humanos poseen en común: la capacidad de quererse. Venida de la lluvia es un relato intenso y sincero sobre la maternidad y sobre los valores que hacen grandes a las personas, escrito con la convicción de que las risas de un niño son patrimonio de la humanidad.

"La autora Sara Barrena, nacida en San Sebastián en 1971 y doctora en Filosofía por la Universidad de Navarra, explica en este libro en primera persona la bella y a la vez larga y dura historia de una adopción internacional; de las más de cinco mil que anualmente se producen en España, el primer país de la UE en adopciones y el segundo del mundo. El título del libro responde a una traducción libre de Yu Lai, el nombre chino de esta niña que algún día querrá leer su propia historia."

victoria.libros@fnac.es

Para leer mas sobre este libro pueden visitar:

http://adopciones.espacioblog.com/post/2006/12/15/-venida-la-lluvia-historia-una-adopcion-internacional-

Terminado el tramite de adopcion en Rusia- De paso nuevamente por Moscu

Moscu 
La ultima parada de todas o de la mayoria de los procesos de adopción en Rusia es la ciudad de Moscu.
 Desde alli salen la mayoria de las lineas aereas y tambien estan las sedes de las embajadas. Es el puerto de entrada y de salida mas importante de Rusia.

Moscu es una ciudad fascinante con muchos lugares hermosos y nadie deberia  perderse de visitar la famisisima Plaza Roja, el kremblin, la Catedral de San Basilio, el Palacio Facetado, laTorre de Shújov y el Teatro Bolshoi.

Entre tramite y tramite quedan algunas horas libres que se pueden ocupar perfectamente visitando lugares increibles como la estación de trenes/subterraneos. Le llaman el palacio subterraneo  tiene 156 estacionesy se extiende por 260 kilometros. Cada estacion esta decorada esquisitamente y cuenta con bellas obras de arte.

 

 

 

 Perderse alli puede ser muy frustrante asi que es aconsejable anotar la estacion donde subieron porque podrian pasarse el resto del dia dando vueltas.

En Moscu se registran las adopciones para evitarse tener que hacerlo en le pais de los padres y asi cumplir con uno de los compromisos adquiridos por la familia  antes de marcharse de regreso.
Tambien en algunos casos se tramitan las visas de ingreso de los niños al pais de los padres.
Por lo general la estadia en Moscu es de 4 a 10 dias dependiendo del pais de residencia de los padres y de las exigencias de dichas embajadas.

Si usted va a pasar varios dias en esta ciudad le acosejamos amplie un poquito su radio de visita y se llegue a conocer otro Kremblin que no es tan popular pero si muy hermoso.

En Abril del 2011 BJ publico un articulo titulado "El desconocido segundo Kremblin de Moscu"
Alli dice:

Desde la antigüedad todos los pueblos de Rusia tenía su propio kremlin que la protegía de los enemigos. Un kremlin fue considerado como un centro de tod asentameinto. Al principio los  kremlins eran de madera y luego de piedra refractaria con murallas inexpugnables y fosos. Actualmente Rusia tiene alrededor de 20 de estos edificios históricos y culturales que no son sólo las fortalezas militares, sino también grandes complejos arquitectónicos de templos, palacios y salones.

Prácticamente todo el mundo conoce el famoso Kremlin de Moscú y sólo pocos saben acerca de la segunda kremlin de Moscú, que se llama el Kremlin Izmailovo.

En su pagina publico muchas hermosas fotos de este Krmblin que hoy queremos compartir con ustedes.

Si desean ver mas pueden visitar su pagina:
http://englishrussia.com/2011/04/29/the-unknown-second-kremlin-in-moscow/#more-48676

Como siempre le aconsejamos que conozca el legado cultural de sus hijos, usted tiene mucho que agradecerle a este pais que le esta entregando un preciado tesoro, su nuevo hijo. Cuanto mas sepa de ellos mejor podra comprenderlo.

Krysti
Angels' Faces org Inc

Riesgo de la adopcion internacional: El niño perdido

Los angeles vienen en todo tipo de formas y colores.
Muricio (1977-1990)

Carol y Tomas vieron la foto de un niño en la página del banco de datos y de inmediato se enamoraron de él. Unos hermosos ojos negros, brillantes y picaros, una cabellera rebelde y una sonrisa encantadora fue lo único que necesitaron para caer en el embrujo.

Vieron muchos nenes más pero siempre volvían la vista a la misma criatura como si por alguna razón lo encontraran fascinante.

Después de meses de luchar con los documentos por fin lograron registrarse y que aceptaran la carpeta. Ahora solo quedaba esperar la asignación, ellos habían solicitado este niño y esperaban que se lo asignaran.

Por otra parte había otra historia que cambiaria el destino de Dasha y de sus futuros padres adoptantes.

En el año 2008 Olga y Micael viajaban desde Rumania a Rusia en busca de trabajo y de aventura. Su primera parada fue Moscú , allí visitaron a hermano de Micael. Tres meses mas tarde partieron hacia el norte, recorrieron distintas ciudades trabajando acá y allá. Después de llegar a una ciudad Olga le dio a Micael la feliz noticia de su embarazo, lo había guardado por algún tiempo porque no quería preocuparlo, pero ahora ambos tenían trabajo y podrían establecerse.

Cuando el embarazo de Olga estaba casi llegando a termino Micael recibió un aviso de que se lo necesitaba en Moscú por que su hermano estaba enfermo. Con la promesa de volver en unos pocos días Olga quedo sola esperando a su marido y a su bebe, pero los días pasaron y Micael no volvió. Llego el momento del nacimiento y Olga recibió a su bebe sola. Las cosas en el parto se complicaron y Olga falleció pocos días después  del alumbramiento.

Dasha paso del hospital a la casa cuna y nadie pegunto nunca por el hasta que Carol y Tomas lo solicitaron.

Hasta acá esta podría ser una historia fácil y si eligiéramos nuestro propio final la historia terminaría con que Carol y Tomas iban a la asignación y luego al juicio y de allí después de esperar 30 días llevaban a Dasha a casa. Lamentablemente en este caso el destino tenía otros planes…

Con la finalidad de apurar los trámites el tramitador solicito a la capital que liberaran los documentos para asignar al niño, la gestora llevo los documentos a la central e inicio los trámites en la base central de datos.

La funcionaria que después de muchos años de trabajar en esa oficina conocía muy bien a la gestora que venia regularme a realizar esa misma clase de tramite la recibió con calidez.

 Conversaron de todo un poco, se preguntaron por amigos comunes, intercambiaron chismes de oficina y cuando estaban por poner los datos actualizados del niño en la base de datos, el apellido le resulto conocido a la funcionaria.

Esta le comento a la gestora que durante los últimos dos años una familia con ese apellido había venido insistiendo que en algún lugar del país tenia que estar su sobrino o sobrina.  La funcionaria contaba la historia de estos hermanos que se separaron en Moscú. Según le habían contado, el menor había partido a buscar trabajo con su esposa y regularmente le escribían, así se enteraron de que esperaban un bebe.  Varios meses mas tarde lo había llamado para que viniera a la capital pero el nunca llego. Después de varios días les avisaron que se encontraba en un hospital, había tenido un accidente y estaba inconsciente. Sus heridas eran muy serias y en las pocas oportunidades que volvía en si solo hablaba con desesperación de su esposa que había quedado sola en una ciudad indefinida. El joven murió una semana mas tarde pero nunca dijo donde había dejado a su esposa.

Con los datos que tenían a mano ambas mujeres comenzaron a poner juntas las piezas de este rompecabezas y así descubrieron la identidad del niño perdido. Dasha era el hijito perdido de Olga y Macael, sobrino buscado por dos años de esta familia que veía en este niño el único vinculo viviente de su hermano fallecido.

La realidad tenía el gusto agridulce de los milagros, lo que seria la dicha para unos se convertiría en una gran desilusión para otros.

Legalmente el niño debía ser entregado a los tíos porque ellos tenían todo el derecho que les confiere la ley.

La familia no había sido asignada pero igualmente aunque se le hubiese asignado el niño si la familia (en este caso, los tíos) no firmaba el rechazo del niño, el juez tampoco podría haberlo dado en adopción.

Este ejemplo basado en un hecho real es para prepararlos y hacerles comprender como funciona el sistema y cual es el riesgo de ilusionarse hasta que la familia haya renunciado completamente al niño.

Carol y Tomas tendrán la asignación de otro niño, pero este niño específicamente no lo podrán adoptar. Este niño debe regresar con su familia.

No hay póliza de seguro contra corazones rotos, pero una buena forma de pegar los pedacitos de un corazón roto es con la ayuda de una nueva ilusión.

Carol y Tomas deberán dar al nuevo niño la oportunidad de convertirse en su hijo y esa ilusión tendrá un nuevo rostro pero para permitirse esta transición  deberán ponerse por un momento en lugar de la familia biológica del niño perdido.

Nuestros deseos no siempre coinciden con lo que Dios nos tiene preparado.

Que tengan un lindo fin de semana.

 

Kristy

 

Estudio socio ambiental: Modificacion a ley Rusa en vigencia desde 1 de sept 2012

Esta es la traducción de la modificación de la ley rusa que establece como se realizan los estudios socio ambientales y los cursos para padres a partir del 1 de septiembre de 2012.

Es importante que las Asistentes sociales o trabajadoras sociales lo mismo que las entidades competentes esten al tanto y lo tengan en cuenta a fin de evitar que los documentos oficiales sean rechazados.

Ademas  de  los contenidos, los rusos han preparado un modelo de certificado que debe usarse para aprobar a la familia que realiza el curso para padres adoptantes.

Programa de preparación para los adoptantes ha de contemplar lo siguiente:

1. Titulo I – Introducción en el curso formativo:

Realización con cada uno de candidatas la entrevista individual (estructurada) para determinar los motivos, esperanzas, entendimiento de consecuencias jurídicas y otro tipo de consecuencias de recogida del menor a la familia, recursos de la familia (económicos, materiales, sociales, condiciones psicológicas de la familia cuales van a propiciar a su educación)

Estudio de los siguientes temas:

a)     Contenido, objetivos y etapas del curso de preparación de los adoptantes.

b)     Objetivos de la preparación:  detección y formación de las competencias educativas, habilidades de padres para crianza y educación de los menores huérfanos y menores sin custodia de los padres, garantías de sus derechos y la salud, creación del ambiente seguro, buena socialización, educación y desarrollo;

Prestación de ayuda a los candidatos en adopción en determinar su preparación para aceptar al menor abandonado, elección de formas de entrega en la familia, detección de sus lados débiles y fuertes, recursos y limitaciones en la crianza del menor adoptado, tanto personales como globales de la familia, conocimiento de los problemas reales y dificultades en la educación del menor adoptado, responsabilidad de los padres adoptivos;    

Información a los padres sobre las formas existentes de colocación de los niños abandonados en la familia, y bases de legislación de la Federación Rusa en el ámbito de defensa de los derechos de los niños, sus derechos y responsabilidades como padres adoptantes;

Formación a los candidatos en adopción de los conocimientos en la psicología infantil, etapas de su desarrollo, influencia de su pasado (deprivacion, trato cruel, descuido de sus necesidades, separación de su familia biológica) sobre su conducta y su desarrollo psicofísico.

Formación de conocimiento a los padres adoptivos como es la estructura de la familia y sus cambios después de la llegada del menor adoptado;

Familiarización de los padres adoptivos con las peculiaridades en la evolución del periodo de adaptación en la familia, con las causas la conducta rebelde y las medidas de superación de tal conducta;

Familiarización de los padres adoptivos con sus deberes para cuidar la salud del menor y garantías de su seguridad en la educación;

Información a los padres adoptivos sobre las formas existentes de a ayuda profesional, apoyo y seguimiento de las familias adoptivas;

B) Concepto del entrenamiento formativo-psicológico, los métodos aplicados del entrenamiento; descripción de las peculiaridades y protocolo del entrenamiento y de la valoración psicológica de los adoptantes y miembros de sus familias (si diese el caso); concepto de feeling y talleres prácticos para la formación de feeling entre los participantes del entrenamiento;

G) Estudio de las causas por que los niños se quedan sin padres, perfil de los niños en las instituciones de los menores sin padres, sus estructuras y la organización y conocimiento de su familia adoptiva potencial;

c)     Descripción general de las formas de colocación de la familia de los menores abandonados establecidas por el Código de la Familia, sus diferencias y peculiaridades.

Titulo 2 – “Conocimiento de las necesidades en el desarrollo del menor adoptado y de las habilidades necesarias de los padres adoptivos”. Concepto de motivación de los padres adoptivos, que incluye:

Estudio de las necesidades en el desarrollo del menor (seguridad, salud, educación, desarrollo mental, formación de apego, desarrollo emocional, identificación, relaciones estables en la familia adoptiva, adaptación social, adquisición de las normativas sociales y normas de conducta, roles sociales, trato con sus compañeros y adultos, habilidades en autoservicio – normas sanitarias y higiénicas, cotidianas) y entendimiento de los padres adoptivos de la necesidad de cubrirlo;

Valoración por parte de los adoptantes de su propia capacidad de cubrir las necesidades en el desarrollo de los menores teniendo en cuenta las condiciones de vida de la familia (lejanía de las infraestructuras urbanas, condiciones materiales, ocupación, ganancias);

Valoración por parte de los adoptantes de sus capacidades en la educación del menor, búsqueda de vías de su formación y posibilidades en compensación en caso de faltas.

Titulo 3- “Etapas del desarrollo del menor” que incluye lo siguiente:

Característica general de los etapas básicos en el desarrollo del menor (neonato, infancia temprana, etapa preescolar, etapa escolar inicial, adolescencia, juventud);

Rol de las necesidades psicológicas en el desarrollo de la persona: apego, seguridad, identificación.

Titulo 4 “Peculiaridades del desarrollo y de la conducta del menor sin custodia de los padres, de trato cruel. Desproporción en su desarrollo” incluyendo lo siguiente:

Tipos del trato cruel (descuidado de sus necesidades, violencia física, psicológica y sexual) sus consecuencias para su desarrollo físico, emocional, intelectual, social y sexual del menor;

Desproporción en su desarrollo- el concepto de “retraso mental” y “retraso en el desarrollo psíquico”, sus diferencias;

La familia como el factor de rehabilitación para el menor que ha sufrido el trato cruel;

La valoración de los adoptantes de su capacidad en criar al menor que ha sufrido tratos crueles.

Titulo 5 “Consecuencias de la separación con la familia biológica para el desarrollo del menor sin custodia de los padres” (alteración del apego, peculiaridades del duelo de sufrimiento y perdida, formación de la identidad personal y familiar)”, incluyendo lo siguiente:

Necesidad en el apego, identificación como la base del desarrollo favorable del menor. Rol de los padres biológicos y familiares biológicos en la vida del menor, superación de los estereotipos del pensamiento, relacionados con la percepción de su papel en la vida del menor;

Causas de aparición, manifestación y consecuencias de la deprivacion emocional en el menor sin padres;

Tipos del apego alterado (conceptos del apego neurótico negativo, apego ambivalente, apego huidizo, apego desorganizado);

Conceptos del duelo y pérdida en la vida del menor abandonado. Las necesidades psicológicas y etapas del proceso de duelo del menor relacionado con la perdida de la familia (choque, conmoción y desconfianza, negación, etapa de ira y confusión de sentimientos, depresión, aceptación). Consecuencias de segundo rechazo de los padres adoptivos del menor.

Titulo 6 “Adaptación del menor adoptado en su familia adoptiva” incluyendo lo siguiente:

Peculiaridades de espera de las familias adoptivas. Miedos, ansiedades y decepciones de los adultos en diferentes etapas de adaptación. Preparación de los familiares a la llegada del menor adoptado;

Etapas del periodo adaptativo. Emociones y sufrimientos del menor llegando a la familia- métodos de superación de la dificultades de la adaptación;

Secreto de adopción. Sus ventajas reales y falsas y sus complicaciones. Métodos a revelar al niño su condición de adoptado;

Rol de los especialistas en la prestación de ayuda a los padres adoptivos en el periodo de adaptación del menor en la familia adoptiva.

Titulo 7 “la Conducta difícil del menor adoptado, habilidades en manejo de la conducta rebelde del menor” incluyendo lo siguiente:

Formas de la conducta difícil del menor: robos, mentiras, agresividad, mendicidad, vagabundeo, huida de la afiliación familiar, conducta ambivalente, conducta adictiva (tomas de alcohol, drogas, drogas psicotrópicas). Sus causas y métodos de su afrontamiento;

Efectividad y aceptabilidad de castigos y premios para el menor;

Causas de retraso en asimilación de valores éticos y normas sociales en el menor;

Compresión por padres adoptivos que su experiencia personal influye sobre su relación con los niños rebeldes, conocimiento de sus lados fuertes y débiles, compresión como pueden ayudar los especialistas en los casos de la conducta rebelde.

Titulo 8 “Aseguramiento de la seguridad del menor”. Métodos de prevención de riesgos del trato cruel y daño a la salud del menor” incluyendo lo siguiente:

Creación de las condiciones de seguridad para la educación del menor en la casa y en la sociedad según su edad y experiencia vital (incluyendo los casos de educación y organización de los menores sin padres que estaban mendigando o vagabundeando);

Métodos de la conducta segura del menor en las situaciones del riesgo del trato cruel;

Prevención de los riesgos de trato cruel del menor en la familia adoptiva, en la calle y en los lugares lúdicos;

Aspectos médicos de cuidados del menor según su edad, estado de salud y su desarrollo.

Titulo 9 “Peculiaridades de desarrollo sexual del menor adoptado” incluyendo:

Los patrones de desarrollo y peculiaridades del desarrollo psicosexual del menor, diferencias entre manifestación de la sexualidad infantil normal y a conducta sensualizada;

Formación de la identificación del sexo en el menor. Orientación sexual y conciencia de pertenecer a tal sexo;

Métodos de defensa del menor sobre la violencia sexual.

Titulo 10 «Papel de la familia en la seguridad de desarrollo del menor y de su rehabilitación», incluyendo lo siguiente:

Afiliación paternal y su influencia en la formación de su personalidad y su carácter del menor;

Estabilidad de las relaciones familiares entre los padres adoptivos;

Historia de la familia y valoración;

Métodos de reacción de la familia en las situaciones del estrés;

Relaciones sociales de la familia de adoptantes. Estructura del apoyo exterior y sus propios recursos;

La familia como medio de rehabilitación: estilo de vida, costumbres, tradiciones familiares;

Entendimiento de todos los miembros de la familia adoptiva de los problemas de su familia, sus posibilidades y recursos, lados fuertes y débiles.

Titulo 11 “Fundamentos de la legislación de la Federación Rusa sobre formas de colocación en las familias de los menores sin custodia de los padres”, incluyendo lo siguiente:

Estatus jurídico de los menores sin custodia de los padres y bases sobre su colocación en las familias;

Formas de colocación en la familia: adopción, custodia (tutela). Formas de custodia (financiada y sin financiación). Diferencias entre las formas de colocación en las familias.

Requisitos exigidos por la legislación de la Federación Rusa a los adoptantes. El protocolo de presentación por los candidatos en ser padres sus documentos para obtención de la conclusión de que son aptos para ser adoptantes, (tutores) o padres de acogida;

Protocolo de representación por los órganos de custodia y tutela, operadores regionales o federales del banco de datos estatal la información sobre los menores sin custodia de los padres;

Normativas de visitas a las instituciones infantiles de los menores sin padres, las obligaciones de las administraciones de estas instituciones. La posibilidad de realizar la valoración medica independiente del menor;

Protocolo de dictamen judicial de la resolución de adopción del menor. Protocolo de preparación y de entrega de la solicitud al juzgado. Conceptos jurídicos del secreto de adopción. Posibilidad y consecuencias de los cambios en sus apellidos, nombre, nombre patronímico, fecha y lugar de nacimiento;

Protocolo de preparación de la documentación del menor que se entrega a la familia por los órganos de custodia y tutela en función de su forma de entrega, lista de los documentos del menor que se entrega a la familia;

Protocolo de preparación (cambios) de la documentación del menor por el adoptante, tutor, después de entrada en vigor de la resolución de entrega del menor a la familia;

Métodos del apoyo social a las familias adoptivas y a los menores adoptados que se crían en ellas, establecidas por la legislación federal y la legislación del sujeto de la Federación Rusa. Pagos que se prestan para el mantenimiento del menor entregado a la familia según su forma de colocación en la familia;

Garantías de los derechos de propiedad del menor y otros derechos.

Protocolo de ejecución del control por los órganos de custodia y tutela sobre las condiciones de vida y educación del menor en la familia adoptiva. Protocolo de presentación anual por los tutores, padres adoptivos, del informe anual sobre la guarda, o utilización de los bienes del menor y gestión de estos bienes;

Consecuencias jurídicas de adopción, formalización de tutela (custodia) – derechos de bienes personales y no personales, deberes y responsabilidades de los adoptantes, tutores, también los miembros de sus familias;

Protocolo de compensación de daños y perjuicios causados por el menor a la familia adoptiva, por la familia adoptiva al menor, de terceras personas a la familia adoptiva y al menor;   

Consecuencias de revocación de adopción, tutela, custodia;

Protocolo de apelación de las resoluciones de los órganos de custodia y tutela, juzgados federales de la jurisdicción común de la Federación Rusa.

Titulo 12 “Interacción de la familia adoptiva con los órganos de tutela y custodia y otras organizaciones, que prestan servicios a los menores y a las familias”

Incluyendo lo siguiente:

Las funciones paternales y profesionales de la familia adoptiva;

Interacción de la familia adoptiva con los órganos de custodia y tutela, con las organizaciones de ayuda medico-social y psicológico-pedagógica a este tipo e familias, con la familia biológica del menor, la importancia de esta interacción;

Información de los candidatos a los padres adoptivos sobre la infraestructura social accesible para las familias adoptivas en el lugar de su residencia;

Interacción de las familias adoptantes con el entorno social y asociaciones de los padres.

Titulo 13 “Valoración de los resultados de asimilación del curso de preparación por los candidatos en los padres adoptivos”,

Incluyendo lo siguiente:

Valoración conjunta de los resultados de asimilación del curso de preparación de los candidatos en adoptantes, cumplimiento de los deberes;

Valoración personal por parte de los candidatos en adoptantes y determinación de su capacidad de recibir como adoptantes al menor para su crianza;

Elaboración de la conclusión final sobre la preparación y la capacidad de los candidatos en padres adoptantes para recibir al menor en su familia (se hace conjuntamente con los candidatos por su voluntad).

3. Los Órganos del poder ejecutivo de los sujetos de la Federación Rusa determinan propiamente el contenido de los títulos y dificultad del programa, los requisitos para el nivel de preparación de los candidatos en padres adoptantes, los cuales la asimilaron favorablemente, forma de realización de preparación (presencial, presencial-distancia), también uso de métodos de preparación a distancia en el caso de la forma presencial-distancia. La cantidad general del programa debe abarcar no menos que 30 horas académicas y no más de 80 horas académicas, de las cuales 70% deben ser estudios prácticos (traning), incluyendo la entrevista final.